TAREA 3º MARTES

Hello!!!!

Hoy os traigo la única tarea de esta semana. Tenéis que pinchar AQUÍ
Recordad que cuando hayáis acabado tenéis que pinchar en ¡terminado! Y poner vuestro nombre, apellidos y curso y pinchar en enviar. 

Esta actividad tiene como fecha límite el miércoles 10 de junio a las 17:00

😘🌈💕☀️¡Ánimo que Ya queda poco!☀️💕🌈😘

Tarea jueves 3º

Hello!!!!
How are you????

Os traigo la tarea de hoy jueves 4 de junio. Hoy vamos a repasar el verbo auxiliar Do.

Por ejemplo, en las siguientes oraciónes:

Do you play football? Do you like chocolate? Does she study At home?


Es importante recordar un usamos DO junto con los pronombres personales I, YOU, WE, THEY; y usamos DOES con los pronombres HE, SHE IT.

Para acceder a la ficha tenéis que pinchar AQUÍ y recordad revisarla bien antes de entregarla. Cuando hayáis acabado pincháis en ¡terminado! Y escribís vuestro nombre, apellidos y curso y le dais a enviar.


🌈💕☀️🌈💕☀️🌈💕☀️🌈💕☀️

TAREA INGLÉS 3º

Hello!!!

¿Como estáis? Os traigo la tarea de inglés de mañana martes 2 de junio.

Hoy vamos a repasar los pronombres. Recordamos que usamos HE para hablar de un chico, SHE para hablar de una chica, e IT para hablar de animales, plantas y objetos.

He (él).         She (ella).        It (animal, planta, objeto)

Tenéis que pinchar AQUI (el enlace ya no está disponible) para hacer la ficha. Cuando la tengáis terminada pincháis en ¡terminado! Y ponéis vuestro nombre y apellidos y curso y le dais a enviar. 

La ficha es muy fácil, consiste en escribir debajo de cada personaje el pronombre que le corresponda.

Tarea 3º jueves

Hello!!!

¿Cómo lo lleváis chicos y chicas?
Os dejo a continuación la segunda ficha de repaso de la pizza. Espero que os estén gustando.
Podéis encontrar la ficha pinchando aquí (el enlace ya no está disponible)

Recordad que tenéis que pinchar en ¡terminado!    Y escribid vuestro nombre y apellidos y curso.

Miles de millones de besos 😘😘😘😘😘😘😘

Tarea 3º martes 26

Hello!!!!!

Chicos y chicas de 3º os traigo la tarea de mañana martes 26 de mayo.
Esta semana vamos a hacer un repaso de los ingredientes de la pizza. Los podéis repasar en la unidad 3 de vuestro libro.

En la ficha que os dejo para que hagáis a continuación, aparecen los ingredientes que hemos estudiado, pero aparece uno que no: MEATBALLS (albóndigas). De ese si os doy yo la pista porque no lo hemos estudiado.

Son dos actividades de listening. Podéis escucharlas todas d las veces que necesitéis mientras estéis realizando la ficha. La ficha solamente se envía 1 vez.

Para acceder a la ficha, tenéis que pinchar (el encale ya no está disponible) . Recordad que cuando terminéis de hacerla tenéis que pinchar en ¡terminado!, poner vuestro nombre y apellidos y pinchar en enviar. 

La fecha límite para hacer la ficha es el miércoles 27 de mayo.

También os voy a dejar las soluciones de la ficha del martes pasado, para que podáis corregirla.

😘😘😘😘😘¡Miles de besos!😘😘😘😘😘

Tarea 3º jueves 21

Hello Boys and girls!!

Os dejo la tarea de mañana jueves 21 de mayo.

Tenéis que hacer una ficha que oís dejo pinchando AQUÍ
Cuando la terminéis le dais a ¡terminado! Y os va a pedir los siguientes datos:

- nombre completo (poned nombre y apellidos )
- curso y nivel (3ºA, 3ºB o 3ºC)

Y le dais a enviar. 

Tenéis 45 minutos para hacer la ficha una vez la empecéis y podéis hacerla solamente una vez.
Os doy una PISTA 💡: Tenéis que contestar con YES, IT CAN o NO, IT CAN’T.

💕☀️🌈💕☀️🌈💕☀️🌈

Tarea 3º martes 19

Hello everybody!!

Os traigo a continuación la tarea para mañana martes 19 de mayo.
Esta semana seguiremos repasando la estructura CAN /CAN’T que utilizamos para decir lo que alguna persona o animal puede hacer o no puede hacer.

Tenéis que completar la siguiente ficha de animales usando CAN o CAN’T . Esta ficha no hay que enviarla. Las soluciones se publicaran el jueves.

💕🌈☀️💕🌈☀️💕🌈☀️💕🌈☀️💕🌈☀️

Tarea 3º jueves 14

Hello!

La tarea de mañana va a ser un poquito diferente. Tenéis que entrar en un juego de preguntas y contestarlas. Os dejo el enlace donde dice “pinchad aquí”. Tenéis de plazo hasta el domingo 17 de mayo hasta las 9 de la noche para participar. No hay límite de intentos, pero cogeré los resultados solamente del primero que hagáis.

La forma de identificaros es la siguiente: cuando os pida el nombre, tenéis que poner letra de la clase, número de lista y nombre. Por ejemplo, si yo soy María José, número de lista 26 de 3º B, pongo: B26MariaJose.

Por favor, identificaos bien, sino no podré poneros ninguna nota, ya que no sabré quiénes sois.

PINCHAD AQUÍ

Os dejo también las soluciones de la tarea del martes:

😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘

Tarea 3º

Hello!

Aquí tenéis la tarea para mañana martes 11 de mayo 

Tenéis que revisar la unidad 4 de vuestro libro y completar la siguiente ficha en vuestro cuaderno sobre lo que cada animal puede o no puede hacer, contestando YES, THEY CAN o NO, THEY CAN’T. 

Os dejo también la solución de la tarea del jueves 7 de mayo: 

🌈☀️💕

NOTA IMPORTANTE

Buenas tardes chicos, chicas y familias

He decidido publicar este escrito en el blog, debido a la disparidad de trabajos recibidos. Este comunicado va dirigido tanto a los alumnos y alumnas de tercero como a los de quinto. Y si algún niño o niña de cualquier otro curso llega aquí, también va dirigido a él o ella. 

Os escribo esto para aclarar una serie de cuestiones cuando se os pide un proyecto de inglés. 

En primer lugar, en la mayoría de los casos, los trabajos que se os piden son proyectos que propone vuestro libro de inglés y que tienen relación con la unidad en la que se encuentran. Por este motivo en el proyecto será necesario utilizar la gramática y el vocabulario de dicha unidad, se especifique o no en el proyecto. 

En segundo lugar, antes de pedir un proyecto, siempre hemos trabajado durante varias sesiones, ya sea cuando estábamos en el cole, o ahora en la enseñanza virtual; diferentes modelos de estructuras, vocabulario y del propio proyecto. En algunos casos, el enunciado del proyecto viene acompañado por un video donde se nos presenta un modelos.

En tercer lugar, me gustaría aclarar que no hay que buscar en internet, ni usar traductores o diccionarios para desarrollar vuestro proyecto; toda la información que necesitáis está en vuestros libros, en vuestro cuaderno y en vuestra carpeta de inglés. Si enviáis un trabajo copiado de internet, o que habéis escrito en español y luego el traductor os ha pasado a inglés, es IMPOSIBLE que yo sepa lo que vosotros y vosotras habéis aprendido. Yo solamente puedo saber lo que sabe Wikipedia o Google Translator (entre otras). Sucede lo mismo si las mamás o los papás o los hermanos y hermanas mayores, nos dictan el trabajo: podemos saber lo que ha aprendido mamá, papá, el hermano o la hermana, pero nunca sabré lo que habéis aprendido vosotros y vosotras. 

Lógicamente, si tengo que escribir sobre un pintor, un deportista, un cantante, etc. y no sé en qué año nació, lo busco en internet, pero solo miro el año, no copio todo el párrafo y lo pego en el traductor para escribirlo en el proyecto.

Quiero que entendáis que tanto yo como el resto de teachers que damos clase en el cole (y en todos los coles del mundo), sabemos perfectamente lo que sabéis cada uno de vosotros y vosotras y las habilidades que tenéis, y, por lo tanto, nos damos cuenta cuando un trabajo o una oración de un proyecto no está escrita por vosotros y vosotras al 100%. 

Por último, quiero aclararos la importancia de entregar los trabajos en su fecha de entrega, ya que cuentan lo mismo que si decides presentarte o no presentarte a un examen. Yo sé que ahora mismo estamos viviendo una situación que no es a lo que estamos acostumbrados y que algunos lo estaréis llevando mejor que otros, pero tened en cuenta que para nosotros, los profes y las seños, tampoco es una situación común y también tenemos que organizar nuestro trabajo. Además, tened en cuenta que si os mandamos un trabajo que es para varios días o semanas es para que lo hagáis con tranquilidad y lo reviséis bien, no para que lo enviéis el primer día. 

Todo esto que os escribo no es una bronca, ni os estoy riñendo, estoy aclarando situaciones que he hablado con algunos y algunas de vosotros de forma individual pero que, como se repiten, prefiero que podáis comprendedlas todos y todas. 

💕☀️🌈Mucho ánimo y a seguir trabajando. Pronto estaremos juntos de nuevo 🌈☀️💕

Tarea 3º jueves 7

Hello!

A continuación podéis encontrar la tarea de inglés para el jueves 7 de mayo, así como la solución de la ficha del martes 5.

Soluciones: 

Magic kisses! 😘😘😘😘😘😘

Tarea martes 5 tercero

Hello!

Os dejo la tarea de inglés de hoy martes 5 de mayo.

Vamos a repasar el presente simple. Tenemos que revisar la gramática de las unidades 1 y 2 del libro. Os dejo a continuación las dos fichas de estudio de esos temas para que os ayude. Con esa información, debéis rellenar la ficha de las florecitas que las pongo aquí debajo. El jueves publicaré la solución o para que podáis corregir.

😘😘😘😘😘😘😘😘😘

Tarea 3º

Hello!

El ultimo día para entregar el proyecto de “My Favourite Animal in DANGER” es el martes 5 de mayo. Se entrega por correo electrónico a marijose.gr.profe@gmail.com. 

Ya tengo los proyectos de algunos de vosotros, pero todavía me falta por recibir bastantes. Por favor, que no se os pase la fecha.

😘😘😘😘

TAREA 3º

Hello!!!

Os dejo la tarea para las próximas dos semanas. Hacedla con tranquilidad y pensando muy bien todo lo que ponéis. ¡Ánimo! ¡Lo estáis haciendo genial!

Elige un animal y describe lo que puede y no puede hacer. Dibújalo en un folio o cartulina y escribe las oraciones como hicimos en la unidad 1.

Os dejo imágenes del libro de ejemplo. Buscad en vuestro Class Book y en vuestros Activity book para fijaros en cómo hacerlo. En blinklearning podéis encontrar el video de Tom haciéndonos un ejemplo. 

*NOTA: No vale repetir el mismo animal que hicisteis, tiene que ser uno distinto.

Tenéis dos semanas para hacerlo así que TRANQUILIDAD por favor, no me mandéis trabajos hechos a la carrera. Pensadlo bien e id revisando para poder corregir errores. 

TAREA INGLÉS 3º

Hola chicos y chicas

Para esta semana la tarea de inglés consiste en terminar el proyecto: “My weekend poem”.
Este proyecto debéis enviármelo por email antes del Domingo 19 de abril a las 00:00 h.
Mi correo electrónico es: marijose.gr.profe@gmail.com

Debéis poner en el asunto vuestro nombre y apellidos y curso.

Yo revisaré vuestros proyectos y os devolveré el correo con la corrección.

Tarea Semanal 3º

Hello!!!

Aquí tenéis la tarea de 3º de toda esta semana  con su correspondiente video explicativo.

Os dejo también la ficha de estudio de este tema, donde tenéis resumido lo más importante de lo que hemos visto en esta unidad, y la que os tendréis que ir estudiando, para cuando podamos hacer algún tipo de evaluación.

¡Miles de millones de besos!

Soluciones inglés 3º

Hello!!

Os dejo aquí las soluciones de la tareas de inglés de esta semana. 

¡Cuidaos mucho! 😘

Activity book página 36

1. Remembre and complete

1 can 

2 climb trees

2. Look, read and answer

Frankie can play the guitar. He can un fast, jump high and ride a bike.

3. Draw and write about your friend. 

Respuesta libre, siguiendo el modelo de la actividad número 2. 

4. Listen and circle the words with “y” as the /i/ Osuna. Listen, check and say.

Funny, History, family, lively, Gary.

Activity book página 37

1. Look and read. Complete Becky’s weekend  poem project plan

1. ride mi bike
2. run
3. talk to friends 
4. read comics 
5. play basketball
6. play computer games

2. Circle five activities you do and once activity you don’t do at the weekend. Plan and write your weekend poem. 

Respuesta libre, basado en el modelo de la actividad 1.

Tarea jueves 26 3º

Hello!!

Chic@s, os dejo la tarea para mañana jueves 26 de marzo, junto con el video explicativo. 

Ver video explicativo, leer las páginas 44 del class book. Hacer la página 37 del activity book, actividades 1 y 2.

¡Mucho ánimo y muchos besitos!

Tarea martes 24 de marzo 3º

Hello!!

Aquí abajo os dejo la tarea de inglés para mañana martes 24 de marzo. También tenéis un video donde os la explico para que os ayude.

¡Mucho ánimo!

ACTIVIDADES:

1.  Aprender el trabalenguas “pronunciation -y as /i/“

2. Activity book página 36 hacer actividades 1, 2, 3 y 4

Correcciones tercero

Hello!

Os dejo a continuación las correcciones de las actividades que se han enviado esta semana. Espero que esto os sirva de ayuda. Por favor, lo que no tengáis hecho, cópielo en vuestro cuaderno. (Sé que los niños y niñas de 3ºA no tienen por qué tener hecha la última página pero, por favor, copiadla que es muy cortita).

¡Mucho ánimo!

• Class book página 42 actividades 2 y 3

2. Read and answer the questions

Can Max play the guitar? No, he can’t. 

Can Mia play the piano? Yes, she can. 

Can Max play catch? Yes, he can. 

Can Dad play the drums? Yes, he can. 

Can Dad skateboard? No, he can’t. 

Can Bruno jump high? No, he can’t.

3. Ask and answer questions about your friend.

Respuesta libre siguiendo la misma estructura:

 Can he...? yes, he can /no he can’t. 

Can she...? yes, she can /no she can’t. 

• Activity book página 34

1. Read the story again. Complete

1 run fast 

2 jump high 

3 play the piano

4 play the drums 

5 play the guitar 

6 skateboard 

7 play catch 

8 sing

2. Think. What do you think about the story?

Colorear lo que opinen de la historia

3. Read and complete the value.

Completar copiando el valor que se enseña en la página de la historia del class book.

• Class book página 43 actividad 1

1. Listen and read tpara he cartoon. Answer.

a) climb trees, run really fast and jump high (and on the garage) 

b) angry